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中等职业教育如何才能“香”起来
2018-04-03 09:13

宣传强化,端正“香”起来的思想观念  

  宣传是中等职业教育“香”起来的重要推手。必须看到虽然随着经济社会的发展,对技术技能型人才的需求越来越旺盛,但中等职业教育并没有得到人们的普遍认可。其原因之一是职业教育作用的宣传不到位,人们对职业教育的特殊地位并没有真正弄清楚。

  发展的相关政策的完善  

  一要完善政策内容,公平对待中等职业教育。目前,普教与职教两者的地位并不平等,在财政拨款、人员编制、招生批次、绩效激励等方面享受的政策待遇都不一样,中等职业教育比普通学校低一个层次,处于事实上的被歧视地位,“香”也就成为可望而不可即的水中月。  

  二要建构科学协调的政策体系。近几年来各级政府为促进中等职业教育发展出台了许多政策。横向看,政策与政策之间还不太协调,既不能相互支撑,更不能相互促进。纵向看,上级政府政策并没有自觉成为下级政府政策的中坚,有的从地方本位出发,与自己意图相应的就强化,否则就化解在无形之中。

  三要建构政策执行不力的追究机制。近几年来各级政府出台的促进中等职业教育发展的政策,大都属于指导性政策,没有或很少刚性,政策不执行或执行不到位的责任追究机制也没有建立起来。应通过政策的完善,强化政策的严肃性,出台的政策一定要保证执行。   

  学校发力,夯实“香”起来的内在动力

  中等职业学校作为中等职业教育的办学主体,是中等职业教育能否“香”起来的关键。中等职业教育能否“香”起来,关键在于中等职业学校能否在正确思想指导下,办学取得显著成效,达到理想目标。思想理念正确,人才培养措施得当,企业需求充分满足,社会欢迎程度也就能提高,中等职业教育只有在这样的基础上,才能真正“香”起来。为此,中等职业学校需要积极发力,通过自己的办学实践夯实中等职业教育发展的内在动力。

  一要确立科学的办学理念。新时期职业学校的办学理念主要体现在办学宗旨和“一训三风(校训和校风、教风、学风)”上。中等职业学校要自觉遵循职业教育规律、职业能力培养规律、市场经济发展规律,在办学实践中,形成符合时代要求、与学校资源实际相吻合的办学模式、办学特色和学校品牌;要全面落实素质教育,加强文化基础教育,生成以德为先、育人为本、具有鲜明校本特色的“一训三风”;要创新办学模式,深化校企合作,提升学校治理能力,抓实常规管理。

  二要将核心素养放在一切工作的首位。要依据整体建设、职教特质、衔接贯通的原则,通过课程设计和实施建构核心素养,通过强化德育实践培植核心素养,通过教育质量评价强化核心素养。  

  三要强化学校教育教学管理。用思想引领管理,用制度规范管理,用流程引导管理,用反思优化管理,用文化提升管理,通过精细化的管理确保科学的教育思想得到有效落实。